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毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論教學大綱

時間:2018年09月01日點擊:

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論教學大綱

 

課程名稱:毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

英文名稱:Introduction of Mao Zedong Thought and Theoretical System of Socialism With Chinese Characteristics 

課程類型:公共平臺課

總學時及學分:80學時 5學分

適應對象:本科二年級

主要先修課程:思想道德修養與法律基礎、馬克思主義基本原理概論、中國近現代史綱要、形勢與政策

執行日期:2018年9月

一、課程的性質與任務

  性質:“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程是我國大學生的一門理論必修課,是高校思想政治理論課的重要組成部分,是一門融思想性、政治性、科學性、理論性、實踐性于一體的思想政治理論課。本課程旨在通過教學使學生掌握和領會毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想及對中國革命、中國社會主義建設和改革事業的指導意義;把握毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想的基本內容及其科學體系,深刻理解黨的十九大以來形成的最新理論成果基本內容,從理論和實踐結合上把握中國化馬克思主義活的靈魂。

任務:本課程的教學任務旨在幫助學生把握習近平新時代中國特色社會主義思想的時代背景、重大意義、科學體系、精神實質、實踐要求,全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進學生頭腦,打牢學生成長成才的科學思想基礎,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,不斷提高學生對思想政治理論課的獲得感。通過教學,使學生樹立馬克思主義和中國特色社會主義信念,掌握中國化馬克思主義觀察世界、分析國情的思維方法,提高政治理論素養,激發全面建成小康社會,實現中華民族偉大復興的中國夢,投身于現代化事業的積極性、主動性和創造性。全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進學生頭腦,牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”,培養德智體美全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人,培養擔當民族復興大任的時代新人。

二、課程的教學目標                                                                                           把握毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀以及習近平新時代中國特色社會主義思想,深刻理解馬克思主義中國化的科學內涵和重大意義。通過本課程的學習,使學生了解當代中國社會主義建設和改革的一系列重大基本問題,幫助學生堅定馬克思主義信念,進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;樹立建設中國特色社會主義的堅定信念,增強掌握和執行黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗的自覺性,自覺承擔歷史使命,把學生培養成為中國特色社會主義的建設者和接班人。同時要通過實踐教學,促使學生把學習科學理論與專業知識結合起來,把書本知識與投身社會實踐結合起來,培養學生獨立思考和勇于創新的能力。

三、教學內容及其基本要求

第一章 毛澤東思想及其歷史地位

思想理論是社會變革的先導。面對中國近代以來山河破碎、內憂外患的深重災難,以毛澤東為主要代表的中國共產黨人,胸懷遠大理想,腳踏中國大地,開馬克思主義中國化之先河,創立毛澤東思想,在黑暗的中國高高擎起熊熊燃燒的火炬,引領中華民族偉大復興以江河奔涌之勢一路向前,讓沉睡百年的"東方睡獅”站起來。毛澤東思想作為馬克思主義中國化的第一個重大理論成果,至今依然閃耀著真理光芒。要讀懂中華民族近代的苦難輝煌史,讀懂中國共產黨和中國人民的偉大奮斗史,離不開毛澤東思想這把金鑰匙。

1.1毛澤東思想的形成和發展,毛澤東思想是在我國新民主主義革命、社會主義革命和社會主義建設的實踐過程中,在總結我國革命和建設正反兩方面歷史經驗的基礎上,逐步形成和發展起來的。

1.2毛澤東思想的主要內容和活的靈魂,毛澤東思想的活的靈魂,它們有三個基本方面,即實事求是,群眾路線,獨立自主。

1.3毛澤東思想的歷史地位,正確認識毛澤東思想的歷史地位和指導意義,有一個怎樣科學評價毛澤東和毛澤東思想的問題。這個問題關系到怎樣看待黨和國家過去幾十年奮斗和前進的歷史,關系到黨的團結、國家的安定,也關系到黨和國家未來的發展前途,不僅有重要的歷史意義,而且有重要的現實意義。

教學基本要求:毛澤東思想是在我國新民主主義革命、社會主義革命和社會主義建設的實踐過程中,在總結我國革命和建設正反兩方面歷史經驗的基礎上,逐步形成和發展起來的。掌握毛澤東思想的形成發展過程,在整體上把握毛澤東思想主要內容和歷史地位。

教學重點:掌握毛澤東思想的主要內容和活的靈魂。

教學難點:毛澤東思想緊緊圍繞中國革命和建設的主題,提出了一系列相互關聯的重要理論觀點,構成了一個完整的科學思想體系。理解毛澤東思想科學體系的形成發展過程及主要內容。

第二章 新民主主義革命理論

沒有革命的理論,就沒有革命的行動。中國共產黨為什么能從小到大,從弱到強,中國革命為什么能從勝利不斷走向勝利?為什么能在其他各種勢力和主義都失敗的情況下,找到中國革命的正確道路?為什么能一舉推翻帝國主義、封建主義、官僚資本主義“三座大山”?為什么能走出“山溝溝”、走向全國執政?這一個又一個“為什么能”的答案,就蘊含在新民主主義革命理論之中。

2.1 新民主主義革命理論形成的依據,認清中國國情,是解決中國革命問題的基本前提。不了解近代中國國情,不了解中國革命的時代特征,便不可能提出符合中國實際的革命理論,也就無法正確領導中國革命。

2.2 新民主主義革命的總路線和基本綱領,總路線是相對于具體路線而言的根本指導路線。新民主主義革命總路線反映了中國革命的基本規律,指明了中國革命的對象、動力、領導力量,是新民主主義革命的指導路線。一個政黨的綱領,是公開樹立起來的一面旗幟,是表明黨的性質的重要標志。

2.3 新民主主義革命的道路和基本經驗,中國共產黨在馬克思主義指導下,立足中國國情,走出了一條不同于俄國十月革命的道路,即農村包圍城市、武裝奪取政權的革命道路。新民主主義革命理論,是以毛澤東為主要代表的中國共產黨人,把馬克思列寧主義基本原理同中國革命具體實踐相結合,在認真總結中國革命實踐經驗基礎上形成的具有獨創性的革命理論。

教學基本要求:通過闡述新民主主義革命理論,使學生能夠深入了解和掌握新民主主義革命理論的形成、基本內容及其意義。認識這一理論是中國革命實踐經驗的結晶,是中國革命勝利的指南,是馬克思主義中國化的重要成果。內容主要包括新民主主義革命理論的形成、新民主主義革命的總路線和新民主主義的基本綱領、新民主主義革命道路的三大法寶、新民主主義革命理論的意義。

教學重點:新民主主義革命的總路線和基本綱領。

教學難點:在一個以農民為主體的半殖民地半封建的國度里進行革命,應該選擇什么樣的道路,這是中國共產黨在領導中國革命的過程中必須面對和回答的重大問題。中國共產黨在馬克思主義指導下,立足中國國情,走出了一條不同于俄國十月革命的道路,即農村包圍城市、武裝奪取政權的革命道路。理解及把握新民主主義革命的道路和基本經驗。

第三章 社會主義改造理論

經過二十八年的浴血奮戰和頑強奮斗,中華人民共和國成立了,中國人民真正成為國家的主人,中華民族進入發展進步的新紀元。山河重整,百廢待興,接下來該怎么走?如何改造舊社會,建立新社會?如何盡快實現國家工業化?社會主義改造理論就是對這一系列嶄新課題的創造性回答。

3.1 從新民主主義到社會主義的轉變,從中華人民共和國成立到社會主義改造基本完成,是我國從新民主主義到社會主義的過渡時期。這一時期,我國社會的性質是新民主主義社會。新民主主義社會不是一個獨立的社會形態,而是由新民主主義向社會主義轉變的過渡性社會形態。

3.2 社會主義改造道路和歷史經驗,以毛澤東為主要代表的中國共產黨人根據馬克思列寧主義關于農業社會主義改造的基本原理,從我國農村實際出發,制定并實行了一整套適合中國特點的對農業進行社會主義改造的方針、政策和辦法,開辟了一條適合我國情況的農業社會主義改造道路。在進行社會主義改造、向社會主義過渡的進程中,中國共產黨積累了豐富的歷史經驗。

3.3 社會主義基本制度在中國的確立,1956年底,我國對農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造的基本完成,我國社會經濟結構發生了根本變化,社會主義經濟成分已占絕對優勢,社會主義公有制已成為我國社會的經濟基礎,標志著中國歷史上長達數千年的階級剝削制度的結束和社會主義基本制度的確立。

教學基本要求:通過闡述社會主義改造的理論,使學生深刻理解從新民主主義向社會主義轉變的思想、社會主義改造的道路及其歷史經驗、社會主義制度在中國的基本確立及其重大意義。

教學重點:中國的一個特點是農民占人口的絕大多數。如何將幾億農民的個體所有制改造成集體所有制,是一個歷史性的難題。以毛澤東為主要代表的中國共產黨人根據馬克思列寧主義關于農業社會主義改造的基本原理,從我國農村實際出發,制定并實行了一整套適合中國特點的對農業進行社會主義改造的方針、政策和辦法,開辟了一條適合我國情況的農業社會主義改造道路。理解和掌握社會主義改造道路和歷史經驗。

教學難點:從新民主主義到社會主義的轉變。理解新民主主義社會的社會性質。

第四章 社會主義建設道路初步探索的理論成果

在“一窮二白”的東方大國建設社會主義,沒有先例可循,如同攀登一座人跡罕至的高山,需要篳路藍縷,披荊斬棘。成就甚為顯著,經驗彌足珍貴,敎訓十分深刻。如何回望這段激情而崢嶸的歲月?如何正確把握艱辛探索的理論成果?如何認識這一時期與改革開放新時期的關系?這是本章要集中講述的問題。

4.1初步探索的重要思想成果,如何在中國這樣一個經濟文化比較落后的東方大國建設和鞏固社會主義,是黨面臨的一個嶄新課題。新中國成立初期,我國主要是學習蘇聯經驗,這在當時是必要的,也取得了一定的成效。

4.2初步探索的意義和經驗教訓,黨領導人民探索社會主義建設道路,歷經艱辛和曲折,在理論和實踐上取得了一系列重要成果。這些成果對于鞏固我國社會主義制度,開創和發展中國特色社會主義,促進世界社會主義的發展,具有重要意義。

教學基本要求:通過本章的學習幫助學生理解社會主義初步探索的重要理論成果,掌握初步探索的意義和經驗教訓。

教學重點:如何在中國這樣一個經濟文化比較落后的東方大國建設和鞏固社會主義,是黨面臨的一個嶄新課題。新中國成立初期,我國主要是學習蘇聯經驗,這在當時是必要的,也取得了一定的成效。但是,實踐表明,照抄照搬蘇聯經驗不符合中國國情,仍需要實現馬克思主義與中國實際的“第二次結合”,積極探索適合中國特點的社會主義建設道路。理解把握社會主義建設道路初步探索的重要思想成果。

教學難點:社會主義建設道路初步探索的意義和經驗教訓。

第五章 鄧小平理論

立時代潮頭,開改革之先。以鄧小平為主要代表的中國共產黨人,順民意,挽狂瀾,實現偉大歷史轉折,吹響改革開放號角,開辟中國特色社會主義道路,創立鄧小平理論。思想解放的滾滾洪流,沖開了神州大地創新創造的閘門,中國人民以昂揚姿態踏上富起來的新征程。當代中國為何能發生歷史性巨變?改革開放如何改變了中國又改變了世界?新時期黨和國家全部理論和實踐的主題是什么?我們需要到鄧小平理論中尋找這一切的初始密碼。

5.1鄧小平理論的形成,鄧小平理論是在和平與發展成為時代主題的歷史條件下,在總結我國社會主義勝利和挫折的歷史經驗并借鑒其他社會主義國家興衰成敗歷史經驗的基礎上,在我國改革開放和現代化建設的實踐中,逐步形成和發展起來的。

5.2鄧小平理論的基本問題和主要內容,什么是社會主義、怎樣建設社會主義,是鄧小平在領導改革開放和現代化建設這一新的革命過程中,不斷提出和反復思考的首要的基本的理論問題。鄧小平理論貫穿解放思想、實事求是的思想路線,圍繞著“什么是社會主義、怎樣建設社會主義”這個基本的理論問題,第一次比較系統地初步回答了建設中國特色社會主義的一系列基本問題,包括社會主義初級階段理論,黨的基本路線,社會主義根本任務的理論,“三步走”戰略,改革開放理論,社會主義市場經濟理論,“兩手抓,兩手都要硬”,“一國兩制”,中國問題的關鍵在于黨等,形成了一個比較完備的科學體系。

5.3鄧小平理論的歷史地位,鄧小平理論,是馬克思列寧主義基本原理與當代中國實際和時代特征相結合的產物,是馬克思列寧主義、毛澤東思想的繼承和發展,是全黨全國人民集體智慧的結晶。鄧小平是我國改革開放和社會主義現代化建設的總設計師,對鄧小平理論的創立作出了歷史性的重大貢獻。

教學基本要求:鄧小平理論是在和平與發展成為時代主題的歷史條件下,在總結我國社會主義勝利和挫折的歷史經驗并借鑒其他社會主義國家興衰成敗歷史經驗的基礎上,在我國改革開放和現代化建設的實踐中,逐步形成和發展起來的。掌握鄧小平理論的基本問題和主要內容,了解鄧小平理論的形成過程和歷史地位。

教學重點:什么是社會主義、怎樣建設社會主義,是鄧小平在領導改革開放和現代化建設這一新的革命過程中,不斷提出和反復思考的首要的基本的理論問題。掌握鄧小平理論的基本問題和主要內容。

教學難點:鄧小平理論的形成過程及歷史地位。

第六章 “三個代表”重要思想

不畏浮云遮望眼,咬定青山不放松。世紀交替、千年更始,國際局勢風云變幻,改革開放和現代化建設波瀾壯闊,如何堅持與時俱進,迎難而上?如何大力推進改革開放?如何大力推進黨的建設新的偉大工程?以江澤民為主要代表的中國共產黨人,在世界社會主義陷入低谷時,堅決捍衛中國特色社會主義,并成功推向21世紀。讓我們到本章中去領會“三個代表”重要思想的真諦。

6.1“三個代表”重要思想的形成,20世紀80年代末90年代初,國內發生嚴重政治風波,國際上東歐劇變、蘇聯解體,世界社會主義出現嚴重曲折,我國社會主義事業的發展面臨空前巨大的困難和壓力,我們黨和國家處在決定前途命運的重大歷史關頭。以江澤民為主要代表的中國共產黨人,科學判斷形勢,全面把握大局,進行艱辛探索,從容應對困難和風險,全面推進社會主義現代化建設,開創了中國特色社會主義事業新局面。

6.2“三個代表”重要思想的核心觀點和主要內容,“中國共產黨必須始終代表中國先進生產力的發展要求,代表中國先進文化的前進方向,代表中國最廣大人民的根本利益?!边@是對“三個代表”重要思想的集中概括。

6.3“三個代表”重要思想的歷史地位, “三個代表”重要思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發展,是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分。始終做到“三個代表”,是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源。

教學基本要求:掌握“三個代表”重要思想的形成過程,了解“三個代表重要思想的核心和主要內容”,深刻理解“三個代表”重要思想的歷史地位。

教學重點:“中國共產黨必須始終代表中國先進生產力的發展要求,代表中國先進文化的前進方向,代表中國最廣大人民的根本利益?!边@是對“三個代表”重要思想的集中概括。理解把握“三個代表”重要思想的核心觀點和主要內容。

教學難點:“三個代表”重要思想的形成過程及主要內容。

第七章 科學發展觀

接力奮進續偉業,繼往開來謀新篇。進入新世紀,以胡錦濤為主要代表的中國共產黨人,緊緊抓住我國發展的重要戰略機遇期,形成了科學發展觀,帶領中國人民戰勝一系列重大挑戰,奮力把中國特色社會主義推進到一個新的發展階段??茖W發展觀的主要內容有哪些?有什么樣的歷史地位和現實意義?這一章讓我們走進它。

7.1科學發展觀的形成,科學發展觀是我們黨堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,在準確把握世界發展趨勢、認真總結我國發展經驗、深入分析我國發展階段性特征的基礎上提出來的。

7.2科學發展觀的科學內涵和主要內容, 科學發展觀,第一要義是發展,核心立場是以人為本,基本要求是全面協調可持續,根本方法是統籌兼顧。這是對科學發展觀的集中概括??茖W發展觀著眼于黨和人民事業發展的全局,緊緊圍繞建設中國特色社會主義這個主題,準確把握時代特征和中國國情,抓住重要戰略機遇期,在全面建設小康社會進程中,認真研究和回答我國社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設和黨的建設面臨的一系列重大問題,豐富和發展了中國特色社會主義理論體系。

7.3科學發展觀的歷史地位 ,科學發展觀是我們黨堅持把馬克思主義基本原理同當代中國實際和時代特征相結合,在新中國成立以來特別是改革開放以來不懈探索的基礎上,繼續拓展中國特色社會主義實踐、探索中國特色社會主義規律的必然結論,既貫穿了馬克思主義立場、觀點和方法,又把馬克思主義中國化推進到新境界??茖W發展觀是對經濟社會發展一般規律認識的深化,是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現,是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分。

教學基本要求:掌握科學發展觀的形成過程,掌握科學發展觀的科學內涵和主要內容,把握科學發展觀的歷史地位。

教學重點:科學發展觀的科學內涵和主要內容??茖W發展觀是我們黨堅持把馬克思主義基本原理同當代中國實際和時代特征相結合,在新中國成立以來特別是改革開放以來不懈探索的基礎上,繼續拓展中國特色社會主義實踐、探索中國特色社會主義規律的必然結論,既貫穿了馬克思主義立場、觀點和方法,又把馬克思主義中國化推進到新境界??茖W發展觀是對經濟社會發展一般規律認識的深化,是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現,是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分。

教學難點:科學發展觀的形成過程和歷史地位。 

第八章 習近平新時代中國特色社會主義思想及其歷史地位

思想是時代的光芒。偉大的時代孕育偉大的思想,偉大的思想照亮時代的航向。黨的十九大以如椽巨筆書寫了民族復興的“未來簡史”,“新時代”是坐標,“新思想”是靈魂,“強起來”是底色。如何理解新時代?如何把握新思想?如何實現新目標?本章將 為你解答。

8.1中國特色社會主義進入新時代,黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央以巨大的政治勇氣和強烈的責任擔當,提出一系列新理念新思想新戰略,出臺一系列重大方針政策,推出一系列重大舉措,推進一系列重大工作,解決了許多長期想解決而沒有解決的難題,辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事,推動黨和國家事業取得了全方位的、開創性的歷史性成就,發生了深層次的、根本性的歷史性變革。

8.2習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內容,堅持和發展中國特色社會主義,是改革開放以來我們黨全部理論和實踐的鮮明主題,也是習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義。習近平新時代中國特色社會主義思想內涵十分豐富,涵蓋了經濟、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社會、生態文明、國家安全、國防和軍隊、“一國兩制”和祖國統一、統一戰線、外交、黨的建設等各方面。其中最重要、最核心的內容就是黨的十九大報告概括的“八個明確”。

8.3習近平新時代中國特色社會主義思想的歷史地位,習近平新時代中國特色社會主義思想開辟了馬克思主義新境界。在人類思想史上,就科學性、真理性、影響力、傳播面而言,沒有一種思想理論能達到馬克思主義的高度,也沒有一種學說能像馬克思主義那樣對世界產生了如此巨大的影響。

教學基本要求:了解中國已經進入中國特色社會主義新時代,掌握習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內容。掌握習近平新時代中國特色社會主義思想的歷史地位。

教學重點:習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內容。

教學難點:習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內容及歷史地位。

第九章 堅持和發展中國特色社會主義的總任務

偉大民族憧憬偉大夢想,偉大夢想成就偉大民族。中國夢,百年夢。百年逐夢,感天動地。今日中國,前所未有地接近民族復興偉大夢想的實現。在新征程上,按照什么樣的時間表、路線圖,進—步追夢圓夢,實現關鍵一躍,這是中國特色社會主義總任務所要回荅的問題。

9.1實現中華民族偉大復興的中國夢,堅持和發展中國特色社會主義的總任務,是實現社會主義現代化和中華民族偉大復興,在全面建成小康社會的基礎上,分兩步走在本世紀中葉建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國。中國夢是中華民族偉大復興的形象表達。

9.2建成社會主義現代化強國的戰略安排, 經過全黨全國各族人民共同努力,我們先后提前實現了第一步、第二步戰略目標,2002年黨的十六大正式宣布人民生活總體達到小康水平。在此基礎上,黨的十六大提出了全面建設小康社會的奮斗目標,黨的十七大、十八大對全面建成小康社會提出了新的要求,作出了新的部署。這就是“兩個一百年”的奮斗目標,即到建黨100年時建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會;到新中國成立100年時基本實現現代化,建成社會主義現代化國家。

教學基本要求:掌握中國夢的內容和實現途徑,理解建成社會主義現代化強國的戰略安排。

教學重點:實現中華民族偉大復興的中國夢。國際社會關注中國夢,中國夢成為中國走向未來的鮮明指引,成為激勵中華兒女團結奮進、開辟未來的一面精神旗幟。

教學難點:建成社會主義現代化強國的戰略安排。建成社會主義現代化強國的戰略安排,經過全黨全國各族人民共同努力,我們先后提前實現了第一步、第二步戰略目標,2002年黨的十六大正式宣布人民生活總體達到小康水平。在此基礎上,黨的十六大提出了全面建設小康社會的奮斗目標,黨的十七大、十八大對全面建成小康社會提出了新的要求,作出了新的部署。這就是“兩個一百年”的奮斗目標。

第十章 “五位一體”總體布局

不謀全局者,不足謀一域。中國特色社會主義是全面發展的社會主義。經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設作為一個有機整體,就像縱橫全圖的經緯線,勾勒出富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國的壯美景象。一分部署,九分落實,社會主義是干出來的。如何理解新時代的宏偉藍圖?如何把握實現路徑和發展思路?如何領會重大方針政策?本章將予以全方位展示。

10.1建設現代化經濟體系,面對全面建成小康社會決勝階段復雜的國內外形勢,面對經濟社會發展的新趨勢、新機遇和新矛盾、新挑戰,黨的十八屆五中全會堅持以人民為中心的發展思想,鮮明提出了創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念。新發展理念是中國共產黨關于發展理論的重大升華,是習近平新時代中國特色社會主義經濟思想的主要內容。

10.2發展社會主義民主政治,新中國成立以來,尤其是改革開放以來,我們黨團結帶領人民在發展社會主義民主政治方面取得了重大進展,成功開辟和堅持了中國特色社會主義政治發展道路,為實現最廣泛的人民民主確立了正確方向。中國特色社會主義政治發展道路是近代以來中國人民長期奮斗歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯的必然結果,是堅持黨的本質屬性、踐行黨的根本宗旨的必然要求。

10.3推動社會主義文化繁榮興盛,建設中國特色社會主義文化,必須建設具有強大凝聚力、引領力的社會主義意識形態,使全體人民在理想信念、價值理念、道德觀念上緊緊團結在一起,鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位,牢牢掌握意識形態工作領導權。

10.4堅持在發展中保障和改善民生,民生是人民幸福之基、社會和諧之本。帶領人民群眾創造幸福生活,要順應人民群眾對美好生活的向往,堅持以人民為中心的發展思想,以保障和改善民生為重點,發展各項社會事業。保障和改善民生是一項長期工作,沒有終點站,只有連續不斷的新起點。

10.5建設美麗中國,建設生態文明是中華民族永續發展的千年大計,關系人民福祉,關乎民族未來,功在當代、利在千秋。生態文明建設,是指人類在利用和改造自然的過程中,主動保護自然,積極改善和優化人與自然的關系,建設健康有序的生態運行機制和良好的生態環境。

教學基本要求:了解現代化經濟體系。理解社會主義民主政治。掌握推動社會主義文化繁榮興盛的重要性。堅持在發展中保障和改善民生的重要性,建設美麗中國。

教學重點:發展社會主義民主政治。中國特色社會主義政治發展道路是近代以來中國人民長期奮斗歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯的必然結果,是堅持黨的本質屬性、踐行黨的根本宗旨的必然要求。

教學難點:黨的十八屆五中全會堅持以人民為中心的發展思想,鮮明提出了創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念。新發展理念是中國共產黨關于發展理論的重大升華,是習近平新時代中國特色社會主義經濟思想的主要內容。

第十一章“四個全面”戰略布局

綱舉才能目張。藍圖已經繪就,目標更加明確。如何突出重點,抓住關鍵,牢牢扭住治國理政的“牛鼻子”?如何放眼長遠,綜合施策,協調推進?如何攻堅克難,走好新時代,實現強國夢想?這些答案體現在“四個全面”戰略布局中。

11.1全面建成小康社會,黨的十八大提出了到2020年全面建成小康社會的奮斗目標。全面建成小康社會標志著我們跨過了實現現代化建設第三步戰略目標必經的承上啟下的重要發展階段。

11.2全面深化改革,黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央堅持馬克思主義的立場、觀點和方法,從社會主義實踐的歷史經驗和中國特色社會主義發展的現實需要出發,把全面深化改革作為“四個全面”戰略布局中具有突破性和先導性的關鍵環節、具有新的歷史特點的偉大斗爭的重要方面。

11.3全面依法治國,全面依法治國是關系我們黨執政興國、人民幸福安康、黨和國家長治久安的重大戰略問題,是“四個全面”戰略布局的重要組成部分。

11.4全面從嚴治黨,新時代黨的建設總要求是:堅持和加強黨的全面領導,堅持黨要管黨、全面從嚴治黨,以加強黨的長期執政能力建設、先進性和純潔性建設為主線,以黨的政治建設為統領,以堅定理想信念宗旨為根基,以調動全黨積極性、主動性、創造性為著力點,全面推進黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設,把制度建設貫穿其中,深入推進反腐敗斗爭,不斷提高黨的建設質量,把黨建設成為始終走在時代前列、人民衷心擁護、勇于自我革命、經得起各種風浪考驗、朝氣蓬勃的馬克思主義執政黨。

教學基本要求:了解全面建成小康社會的重要意義。理解全面深化改革和全面依法治國的重要性。掌握全面從嚴治黨的重要性。

教學重點:全面建成小康社會的意義和主要內容。黨的十八屆五中全會順應我國經濟社會新發展和廣大人民群眾新期待,賦予“小康”更高的標準、更豐富的內涵,對全面建成小康社會進行了總體部署,規劃和設計了未來美好生活的宏偉藍圖,體現了目標導向與問題導向相統一,體現了堅持戰略性和操作性相結合。

教學難點:全面深化改革的意義和主要內容。黨的十八屆三中全會通過了《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》,提出全面深化改革的總目標是完善和發展中國特色社會主義制度,推進國家治理體系和治理能力現代化。

第十二章 全面推進國防和軍隊現代化

強國必須強軍。歷史有力證明,落后就要挨打.沒有國防和軍隊的現代化,就不會有國家的現代化,就不會有中華民族的偉大復興。進入新時代,我們黨以習近平強軍思想為指引,堅持走中國特色強軍之路,推動軍民融合深度發展,以前所未有的男氣和決心推動人民軍隊的革命性重塑。重整行裝再出發,強軍事業正當時。新時代國防和軍隊現代化建設的大幕,正在徐徐拉開。

12.1堅持走中國特色強軍之路,黨的十八大以來,習近平著眼堅持和發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興,立足國家安全和發展戰略全局,圍繞強軍興軍作出一系列重要論述,提出一系列重大戰略思想、重大理論觀點、重大決策部署,形成了習近平強軍思想。

12.2推動軍民融合深度發展,堅持富國和強軍相統一是經濟建設和國防建設協調發展規律的內在要求。

教學基本要求:了解中國特色的強軍之路。理解推動軍民融合深度發展的重要意義。推動軍民融合深度發展,必須向重點領域聚焦用力,以點帶面推動整體水平提升。

教學重點:堅持走中國特色強軍之路。中國共產黨成立以來,堅持把馬克思主義基本原理同中國革命戰爭和人民軍隊建設實踐相結合,形成了毛澤東軍事思想、鄧小平新時期軍隊建設思想、江澤民國防和軍隊建設思想、胡錦濤國防和軍隊建設思想等具有中國特色的馬克思主義軍事理論成果,為人民軍隊從勝利走向勝利提供了科學指引。

教學難點:推動軍民融合深度發展的意義和途徑。堅持富國和強軍相統一是經濟建設和國防建設協調發展規律的內在要求。

第十三章 中國特色大國外交

大道泛兮,其可左右。當今世界多元多樣多變,如何讓世界各國各美其美、美美與共?如何在世界百花園中擴大中國"朋友圈”?如何向世界提供中國方案,貢獻中國智慧,攜手共創人類美好未來?中國站在人類道義制高點,放眼世界,胸懷天下,提出“一帶一路”倡議和構建人類命運共同體重大理念,對中國特色大國外交謀篇布局,對世界走向之問作出響亮回答。

13.1堅持和平發展道路,進入21世紀以來,世界格局正處在一個加快演變的歷史性進程中。國際力量對比正在發生前所未有的積極變化,新興市場國家和發展中國家群體性崛起正在改變全球政治經濟版圖,世界多極化和國際關系民主化大勢難逆,以西方國家為主導的全球治理體系出現變革跡象。

13.2推動構建人類命運共同體,人類只有一個地球,各國共處一個世界。2012年黨的十八大明確提出“要倡導人類命運共同體意識,在追求本國利益時兼顧他國合理關切,在謀求本國發展中促進各國共同發展,建立更加平等均衡的新型全球發展伙伴關系,同舟共濟,權責共擔,增進入類共同利益”。習近平出席博鰲亞洲論壇2015年年會時提出了“通過邁向亞洲命運共同體,推動建設人類命運共同體”的倡議。

教學基本要求:理解堅持和平發展道路的重要性,積極推動構建人類命運共同體。習近平出席博鰲亞洲論壇2015年年會時提出了“通過邁向亞洲命運共同體,推動建設人類命運共同體”的倡議。

教學重點:堅持和平發展道路,中國堅定不移地奉行獨立自主的和平外交政策,走和平發展道路,這是由我國的社會主義性質和在國際上的地位所決定的,是從歷史、現實、未來的客觀判斷中得出的結論,是思想自信和實踐自覺的有機統一。

教學難點:推動構建人類命運共同體。我們要繼承和弘揚聯合國憲章的宗旨和原則,構建以合作共贏為核心的新型國際關系,打造人類命運共同體。

第十四章 堅持和加強黨的領導

時代是出卷人,黨是答卷人。中國共產黨立忠于中華民族千秋偉業,面對新時代新挑戰新要求,必須堅持和加強對一切工作的領導。風吹浪打何以閑庭信步,肩負使命如何不忘初心,始終做到“不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤”,堅持和加強黨的領導就是戰勝艱難險阻,不斷取得勝利的制勝法寶。

14.1 實現中華民族偉大復興關鍵在黨,中國共產黨的領導地位是歷史和人民的選擇,中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊,同時是中國人民和中華民族的先鋒隊,是中國特色社會主義事業的領導核心。

14.2 堅持黨對一切工作的領導 ,黨是最高政治領導力量,這是馬克思主義政黨學說的基本原則,是對歷史經驗的深刻總結,是推進偉大事業的根本保證。

教學基本要求:理解黨的宗旨、性質,堅持黨的領導的重要性。理解掌握堅持黨對一切工作的領導。

教學重點:堅持黨對一切工作的領導。堅持黨的領導,是黨和國家的根本所在、命脈所在,是全國各族人民的利益所系、幸福所系。

教學難點:實現中華民族偉大復興關鍵在黨。黨是最高政治領導力量,這是馬克思主義政黨學說的基本原則,是對歷史經驗的深刻總結,是推進偉大事業的根本保證。

四、各教學環節學時分配  

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論教學大綱

五、教學建議

學習本課程,要在全面、準確的理解和掌握基本理論上下功夫,尤其要深刻理解貫穿于兩大理論成果之中的精髓和靈魂,掌握體現在兩大理論成果之中的馬克思主義立場、觀點和方法。教材在每一章的最后都列有“閱讀書目”和“思考題”,希望同學們能在教師的指導下,把學習教材與學習馬克思主義經典著作和黨的重要文獻結合起來,通過學習原著領會基本理論。要采取理論聯系實際的學習方法,緊密聯系改革開放和社會主義現代化建設的實際,聯系自己的思想實際,深刻理解和把握基本理論的精神實質。積極培養理論學習興趣,著力提高理論素養,學會客觀的、發展的、全面的、系統的和辯證的觀察問題、分析問題、解決問題,不斷增強理論思維能力和創新能力。

六、考核評價方法及要求

本課程考核方式采取線上與線下相結合的方式綜合評定成績。線上學習部分根據學習平臺按要求完成考試,線下學習部分采取平時考核與期末線下考試相結合的方式。其中在線學習成績占總評成績20%,平時考核(包括出勤5%、平時作業5%、課堂表現10%)占總評成績20%,期末考試成績占總評成績60%。課堂出勤低于三分之一者取消該課程線下學習部分期末考試資格。

七、教材與主要教學參考資源

教材

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論編寫組:毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論,高等教育出版社,2018

參考資料

1.馬克思、恩格斯:馬克思恩格斯選集(第1-4卷),人民出版社,2012

2.列寧:列寧選集(第1-4卷),人民出版社,2012

3.毛澤東:毛澤東選集(第1—4卷),人民出版社,1992

4.鄧小平:鄧小平文選(第1—3卷),人民出版社,1993

5.江澤民:江澤民文選(第1—3卷),人民出版社,2006

6.胡錦濤:胡錦濤文選(第1-3卷),人民出版社,2016

7.習近平:習近平談治國理政(第二卷),外文出版社,2014

8.習近平:習近平談治國理政(第二卷),外文出版社,2017

9.中國共產黨章程編寫組:中國共產黨章程,人民出版社,2017

10.中華人民共和國憲法,人民出版社,2018

制定者:蔡  靜  2018年6月

審核者:劉  亞  2018年6月

批準者:李錫英  2018年6月

 

 

 

 

 

 

 

 


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