<u id="oturn"><video id="oturn"></video></u>

<i id="oturn"><video id="oturn"></video></i><i id="oturn"><video id="oturn"></video></i>
<u id="oturn"><video id="oturn"><input id="oturn"></input></video></u>

<i id="oturn"><video id="oturn"></video></i>
<i id="oturn"><video id="oturn"></video></i>

<u id="oturn"></u><u id="oturn"></u>
<i id="oturn"></i>
<i id="oturn"><video id="oturn"><input id="oturn"></input></video></i>

思想道德修養與法律基礎教學大綱

時間:2018年09月01日點擊:

思想道德修養與法律基礎教學大綱

 

課程名稱思想道德修養與法律基礎

英文名稱Thought Morals Tutelage and Legal Foundation

課程類型公共平臺課

總學時及學分40學時 2.5學分

適應對象本科一年級

主要先修課程高中政治

執行日期20189

、課程的性質與任務

性質:“思想道德修養與法律基礎是我國大學生的一門理論必修課,是高校思想政治理論課的重要組成部分,在整個課程體系中具有基礎性作用,是一門融思想性、政治性、科學性、理論性、實踐性于一體的思想政治理論課。本課程以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,針對大學生成長過程中面臨的思想道德和法律問題,開展馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法治觀教育,引導大學生提高思想道德素質和法治素養,成長為自覺擔當民族復興大任的時代新人,是適應大學生成長成才需要,幫助同學們正確認識人生的一門重要課程。

任務本課程的教學任務是幫助大學生在大學這個人生發展的重要時期,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,教育和引導大學生正確處理好理想與現實、個人與集體、競爭與合作、權利與義務、自由與紀律、友誼與愛情、學習與工作等方面的關系。同時,幫助大學生打下扎實的思想道德和法律基礎,提高自我修養。本課程的學習對大學生成長成才、德智體美全面發展具有重要意義。有助于大學生領悟人生真諦,堅定理想信念,踐行社會主義核心價值觀,做新時代的忠誠愛國者和改革創新的生力軍;有助于大學生形成正確的道德認知,積極投身道德實踐,做到明大德、守公德、嚴私德;有助于大學生全面把握社會主義法律的本質、運行和體系,理解中國特色社會主義法治體系和法治道路的精髓,增進法治意識,養成法治思維,更好行使法律權利、履行法律義務,做到尊法學法守法用法,從而具備優秀的思想道德素質和法治素養。

、課程的教學目標                                                                                                                 

該課程教學的總體目標是使學生掌握本課程的基本知識和理論,幫助學生正確地認識和把握人生,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;幫助學生樹立中國特色社會主義的共同理想,堅定對馬克思主義的信念;增強學生的愛國主義情感,做忠誠的愛國者;幫助學生自覺地加強道德修養和法律素養,切實地提高自身的道德素質和法律素質,真正做到學法、懂法、用法,依法辦事,依法維護國家和公民個人的合法權益。進一步提高分辨是非、善惡、美丑和加強自我修養能力,為逐漸成為德智體美全面發展的社會主義事業的合格建設者和接班人,打下扎實的思想道德和法律基礎和提升實踐能力。

、教學內容及其基本要求

 

我們所處的新時代,是中國特色社會主義新時代,也是大學生成長成才、成就事業、不容辜負的好時代。當代大學生應珍惜歷史機遇,胸懷實現中華民族偉大復興的中國夢,肩負持續奮斗的光榮使命,堅定理想,增強本領,勇于擔當,提升思想道德素質和法律素質,立志為新時代貢獻青春力量。

教學基本要求通過學習,幫助學生盡快適應人生新階段,懂得珍惜大學美好時光,認識自己在中國特色社會主義新時代的歷史使命,明確成長目標和大學生應有的素質,提高思想道德素質與法律基礎、知榮辱求發展。

教學重點新時代大學生肩負的歷史使命。

教學難點引導新生盡快從各方面適應大學生活,明確當代大學生的成才目標。

第一章 人生的青春之問

1.1人生觀是對人生的總看法,人的本質是一切社會關系的總和,人生觀包含著人生目的、人生態度和人生價值三方面內容,人生觀與世界觀密不可分。同時要辯證地對待個人與社會的關系。

1.2正確的人生觀,大學生要有科學高尚的人生追求,積極進取的人生態度,同時要正確進行人生價值的評價,創造條件實現人生價值。

1.3創造有意義的人生,首先要辯證對待人生矛盾,樹立正確的幸福觀、得失觀、順逆觀、生死觀;其次要反對錯誤人生觀,反對拜金主義、享樂主義、極端個人主義。最后成就出彩人生,要與歷史同向,與祖國同行,與人民同在。

教學基本要求本章通過闡釋人生的根本問題——人生觀,幫助大學生認識個人與社會的辯證關系,掌握人生觀的基本理論。其次,通過準確掌握面對和解決人生問題的科學方法,樹立正確的人生觀,明確人生目的、端正人生態度、認識人生價值,為創造有意義有價值的人生奠定良好的基礎。再次,通過正確對待人生矛盾,自覺抵制錯誤觀念的闡述,提升大學生人生境界,成就出彩人生。

教學重點人生的意義及人生的目的;培養正確人生態度;人生價值的創造與實現。

教學難點如何幫助大學生理解和認識人生價值的創造與實現。

第二章  堅定理想信念

2.1理想信念的內涵及重要性,理想具有超越性、實踐性、時代性;理想與信念有密切聯系又有區別。理想信念是精神之鈣,昭示著奮斗目標,提供前進動力,提高精神境界。

2.2崇高的理想信念,新時代大學生要確立馬克思主義的科學信仰,樹立共產主義的遠大理想和中國特色社會主義共同理想。

2.3在實現中國夢的實踐中放飛青春夢想,明確理想與現實的關系,把握個人理想與社會理想的統一,在實踐中實現青春夢想。

教學基本要求通過教學使學生認識到追求遠大理想、堅定崇高信念對于大學生成長成才的重要意義;認識大學生的歷史使命,樹立科學的理想信念,確立馬克思主義信念的科學信仰;樹立中國特色社會主義共同理想,理解如何確立理想信念、如何堅定理想信念、如何化理想為現實等重要問題。引導大學生堅持個人理想和社會理想的統一,立志高遠與始于足下,為實現建設中國特色社會主義的共同理想、實現中華民族的偉大復興而努力奮斗。

教學重點理想信念的科學概念;理想信念在人生中的作用;中國特色社會主義理想信念的基本內容;正確把握確立和追求理想過程中的問題。

教學難點如何讓學生樹立崇高理想,堅信社會主義信念,對社會主義充滿信心;如何把理想化為現實。

第三章  弘揚中國精神

3.1 中國精神是興國強國之魂,重精神是中華民族的優秀傳統,中國精神是民族精神與時代精神的統一,實現中國夢必須弘揚中國精神。

3.2 愛國主義及其時代要求,愛國主義的基本內涵包括愛祖國的大好河山,愛自己的骨肉同胞,愛祖國的燦爛文化,愛自己的國家;新時代的愛國主義要堅持愛國主義和社會主義的統一,要維護祖國統一和民族團結,要尊重和傳承中華民族歷史和文化;大學生要做忠誠的愛國者。

3.3 讓改革創新成為青春遠航的動力,創新創造是中華民族最深沉的民族稟賦,改革創新順應時代要求,大學生要做改革創新生力軍,樹立改革創新的自覺意識,增強改革創新的能力本領。

教學基本要求通過本章的學習,正確理解中國精神,了解愛國主義的科學內涵和優良傳統,認識愛國主義的時代價值,引導大學生將遠大的理想與對祖國的高度責任感、使命感結合起來,在新時代繼承愛國主義的優良傳統,弘揚民族精神,并不斷加強改革創新,讓改革創新成為青春遠航的動力。

教學重點愛國主義的科學內涵;新時期愛國主義的主題和基本特征;做忠誠堅定的愛國者;改革創新的時代精神。

教學難點培養大學生愛國主義情懷,做到理性愛國,同時不斷加強改革創新,讓改革創新成為其青春遠航的動力。

第四章  踐行社會主義核心價值觀

4.1全體人民共同的價值追求,明確社會主義核心價值觀的基本內容,社會主義核心價值觀是當代中國發展進步的精神引領。

4.2堅定價值觀自信,社會主義核心價值觀有著深厚的歷史底蘊,有著現實基礎,有著道義力量。

4.3做社會主義核心價值觀的積極踐行者,大學生要扣好人生的扣子,要勤學修德明辨篤實。

教學基本要求通過本章的的學習,使學生理解和認識社會主義核心價值觀的基本內容及其重要意義,堅定價值觀自信,做社會主義核心價值觀的積極踐行者。

教學重點社會主義核心價值觀的內容,大學生如何積極踐行社會主義核心價值觀。

教學難點大學生如何做到價值觀自信,幫助大學生做社會主義核心價值觀的積極踐行者。

第五章  明大德守公德嚴私德

5.1道德及其變化發展,勞動是道德起源的首要前提,社會關系是道德產生的客觀條件,人的自我意識是道德產生的主觀條件;道德的本質內涵,道德是反映社會經濟關系的特殊意識形態,道德是社會利益關系的特殊調節方式,道德是一種實踐精神;道德具有一定的功能和作用,并在不斷變化發展。

5.2吸收借鑒優秀道德成果,傳承中華傳統美德,發揚中國革命道德,借鑒人類文明優秀道德成果。

5.3遵守公民道德準則,明確社會主義道德的核心和原則,為人民服務是社會主義道德的核心,集體主義是社會主義道德的原則;要遵守社會公德、職業道德、家庭美德,提升個人品德。

5.4向上向善、知行合一,大學生投身崇德向善的道德實踐,就要向道德模范學習,培養志愿服務精神,大力弘揚時代新風,強化社會責任意識、規則意識、風險意識。

教學基本要求了解道德的起源與本質,正確把握道德的功能與作用,了解道德的歷史發展;正確對待中華民族的道德傳統,繼承和弘揚中華民族優良道德傳統的主要內容和重大意義;正確對待中華民族道德傳統;正確認識社會主義道德與社會主義市場經濟的關系,明確社會主義道德建設的核心是為人民服務,基本原則是集體主義;把握公民基本道德規范和公民道德建設的重點,提高進行道德修養的自覺性;結合十九大以后中央改進作風、厲行節約、廉潔自律的一系列舉措,幫助大學生深入理解加強社會主義道德建設的重要性,自覺提高自己的道德素質。

教學重點道德的起源、本質、功能與作用;繼承和弘揚中華民族優良道德傳統;中華民族優良道德傳統的主要內容,社會主義道德建設的核心和原則,建設以為人民服務為核心我國公民道德基本規范,樹立社會主義榮辱觀。

教學難點大學生道德誠信建設,促進學生在道德修養中的知行轉化。

第六章  尊法學法守法用法

6.1社會主義法律的特征和運行,法律的歷史發展過程,我國社會主義法律的本質特征,我國社會主義法律的運行步驟。

6.2以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系,我國的實體法律部門構成,我國的程序法律部門構成。

6.3建設中國特色社會主義法治體系的重大意義及其主要內容。

6.4堅持走中國特色社會主義法治道路,必須堅持中國共產黨的領導,堅持人民主體地位,堅持法律面前人人平等,堅持依法治國和以德治國相結合,堅持從中國實際出發。

6.5培養法治思維,準確把握法治思維的基本含義和特征,正確理解法治思維的基本內容;大學生要尊重和維護法律權威。

6.6依法行使權利與履行義務,明確法律權利與法律義務的含義、特征,兩者間的關系,依法行使法律權利,履行法律義務。

教學基本要求深刻理解憲法規定的基本原則和制度,正確認識社會主義法律的本質特征和重要作用,從整體上把握中國特色社會主義法治體系,不斷增強建設社會主義法治國家的責任感和使命感,加深對于社會主義核心價值觀法治觀念的認識。

教學重點社會主義法律的本質特征與作用,憲法的基本原則與制度,社會主義法治體系的內容,全面依法治國的基本格局,社會主義法治理念的基本內容,社會主義法治思維的內涵與特征,培養學生樹立社會主義法律權威,我國憲法法律規定的權利與義務、依法行使權利與履行義務。

教學難點正確認識社會主義法律權利,正確理解社會主義法治的實質,正確理解法治思維,初步形成法律信仰。保障法律的至上地位;努力成為法律權威的堅定維護者。

、各教學環節學時分配  

思想道德修養與法律基礎教學大綱 

、教學建議

本課程是同學們進入大學后的第一門思想政治理論課,是一門融思想性、政治性、綜合性和實踐性于一體的課程。在教學過程中建議多媒體教學與視頻播放相結合,貼近學生、貼近實際、貼近生活,以情景再現的形式讓學生切身體會思想品質的提高、道德情操的培養、法律意識的提升。同時在學習和實踐過程中,引導同學們掌握馬克思主義基本原理,馬克思主義的立場、觀點和方法。掌握基本知識,包括人生哲學、倫理道德和法律知識。注重聯系實際,堅持學以致用,知行合一。

、考核評價方法及要求

 本課程考核方式采取線上與線下相結合的方式綜合評定成績。線上學習部分根據學習平臺按要求完成考試,線下學習部分采取平時考核與期末線下考試相結合的方式。其中在線學習成績占總評成績20%,平時考核(包括出勤5%、平時作業5%、課堂表現10%)占總評成績20%,期末考試成績占總評成績60%。課堂出勤低于三分之一者取消該課程線下學習部分期末考試資格。

、教材與主要教學參考資源

教材
思想道德修養與法律基礎編寫組思想道德修養與法律基礎,高等教育出版社,2018

參考資料

1.馬克思,恩格斯馬克思恩格斯選集1-4),人民出版社,2012

2.列寧列寧選集1-4),人民出版社,2012

3.毛澤東毛澤東選集1—4),人民出版社,1992

4.鄧小平鄧小平文選1—3),人民出版社,1993

5.江澤民江澤民文選1—3),人民出版社,2006

6.胡錦濤胡錦濤文選1-3),人民出版社,2016

7.習近平習近平談治國理政第二卷),外文出版社,2014

8.習近平習近平談治國理政第二卷),外文出版社,2017

9.中國共產黨章程編寫組中國共產黨章程,人民出版社,2017

10.中華人民共和國憲法,人民出版社,2018

制定者王秋香 20186

審核者   20186

批準者李錫英 20186 


黄片视频在线播放_污污网站免费观看_国产成人欧美日韩在线观看_无码毛片一区二区三区

<u id="oturn"><video id="oturn"></video></u>

<i id="oturn"><video id="oturn"></video></i><i id="oturn"><video id="oturn"></video></i>
<u id="oturn"><video id="oturn"><input id="oturn"></input></video></u>

<i id="oturn"><video id="oturn"></video></i>
<i id="oturn"><video id="oturn"></video></i>

<u id="oturn"></u><u id="oturn"></u>
<i id="oturn"></i>
<i id="oturn"><video id="oturn"><input id="oturn"></input></video></i>